Regarde et Ecoute – Terra, le film (par Daniel D)

Un mot des créateurs (Yann Arthus-Bertrand et Michael Pinoit):

Un seulement 500 générations, les humaines sont passés d’espèce survivante à celui de dominants. Ils ont tourné le dos au monde sauvage, l’ont asservi ou anéanti.

Par quel processus l’humanité a- t- elle pris le pouvoir? Que veut dire civilisation? Quel regard porte-t-on sur la vie? Combien de temps ce modèle sera durable?

Les animaux sauvages sont devenus les pires réfugiés de la Terre. Les animaux domestiques ne sont qu’en sursis. Au prix de quel sacrifice se construit l’homme? Et si la condition humaine n’était pas distincte de la vie animale?

C’est là que mène la réflexion de ce film sans interview, tourne en aérien et au sol dans les endroits les plus spectaculaires de la planète grâce à une équipe internationale de cinéastes animaliers.

Un film animalier sur l’espèce la plus étrange de la planète, l’homme.

Un Film pour renouer avec le respect de la vie.

source: http://www.terra.omega/fr/terra

La vidéo:

Questions de compréhension:

  1. COMBIEN D’ANIMAUX SONT ABATTUS CHAQUE SECONDE ?
  2. COMBIEN D’HUMAINS VIVENT SUR LA TERRE?
  3. COMMENT LE MONDE A CHANGÉ?
  4. QUI SONT LES RÉFUGIÉS SUR TERRE ?

Questions d’expression écrite:

  1. PENSEZ-VOUS QUE LE THÈME DE CE FILM EST IMPORTANT ?
  2. ÊTES-VOUS D’ACCORD AVEC LES CRÉATEURS? POURQUOI?
  3. QUE PENSEZ-VOUS QUE NOUS PUISSIONS FAIRE POUR CHANGER NOS HABITUDES ?

La correction des questions de compréhension:

  1. 2000 ANIMAUX SONT ABATTUS
  2. 7 MILLIARDS D’HUMAINS
  3. IL Y A MOINS DE BIODIVERSITÉ
  4. LES ANIMAUX SAUVAGES

Commentaire:

Merci Daniel. Bande annonce très intéressante. J’aimerais bien voir le film maintenant.

Regarde et Ecoute – Cyprien: ” L’école” (par Emilie J)

La description du projet par Emilie:

Cyprien est un des meilleurs Youtubeurs en France, il a plus de douze millions d’abonnés sur sa chaîne YouTube. Cette vidéo montre comment le Youtubeur Cyprien n’aimait pas l’école. Il discute des choses qu’il a trouvées ennuyeuses, des choses qu’il a aimées et des choses qu’il a faites quand il s’est ennuyé. J’ai pensé que ce serait intéressant pour la classe parce que toutes ces choses dont il parle sont très générales et nous concernent aussi, ce qui rend cette vidéo amusante.

La vidéo:

Questions de compréhension:

  1. Avec quoi l’autre cyprien a téléporté le vrai Cyprien?
  2. Citez une petite chose qu’a ennuyé Cyprien à l’école
  3. Qu’est-ce qu’il a touché quand il a mis sa main sous la table?
  4. Avec quoi s’est-il poignardé?
  5. Que font tous les étudiants pour éviter le professeur?
  6. Qu’est-ce qu’il l’a plus ennuyé?
  7. Citez une petite chose qu’il aimait à l’école
  8. Quel était son pire ennemi dans l’école?
  9. Citez une chose qu’il a fait quand il s’ennuyait 
  10. Dans l’ensemble, pensez-vous que cyprien aimait l’école et pourquoi?

Un peu de vocabulaire (car Emilie est gentille et elle veut vous aider):

  • Une télécommande – a remote
  • La mine – the lead
  • un taille crayon – pencil sharpener
  • baver – to drool
  • froisser – to crumble something
  • gommer – to erase (using and eraser)
  • L’ennui – boredom
  • poignardé – stabbed

La correction:

  1. Une télécommande 
  2. A ) La mine de son crayon qui reste au fond du taille crayon . B) Il fait baver un trait tracé en enlevant la règle. C) Froisser sa feuille en gommant 
  3. Un chewing-gum
  4. La pointe du compas
  5. Éviter tout contact visuel avec le professeur 
  6. Quand il pense le prof est pas là mais le prof est juste en retard
  7. A) le prof est absent B) regarder un film C) il y avait une manifestation 
  8. L’ennui 
  9. A) le jeu des barres pour faire des carrés B) pincer son doigt dans les anneaux des classeurs (pour voir si ça fait mal)
  10. Non parce que tout ce dont il parle c’est de la mauvaise qualité de l’école

Commentaire:

Excellent travail Emilie! Merci de nous avoir fait passer un moment sympa avec Cyprien.