2019/20 – TY – La haine


Avant le film:

Décrivez le poster.

Quel sentiment est exprimé dans ce regard.

Que signifie la phrase en haut?

Que signifie le titre du film?

Quel est le genre du film?

Décrivez ce que vous voyez dans la bande annonce.

Selon vous, de quoi parle ce film?


Première partie:

  1. Que voyez-vous dans l’introduction du film?
  2. Les 3 personnages principaux:
    1. Comment s’appellent-ils?
    2. Que font-il lorsqu’on les rencontre?
    3. Décrivez leur personalité.
    4. Décrivez leur physique et ce qu’ils portent.
  3. Que se passe-t-il sur le toit de l’immeuble (donnez au moins trois détails)?

Deuxième partie:

  1. Résumez la première partie du film.
  2. Que veulent les journalistes?
  3. Quel est le secret de Vinz?
  4. Pourquoi Vinz, Hubert et Saïd vont à l’hôpital?
  5. Comment les jeunes passent leur temps dans la cité?

Troisième partie:

  1. Résumez la deuxième partie du film.
  2. Pourquoi Vinz et Hubert sont-ils fâchés ?
  3. Quel est le sens de l’histoire du vieux Monsieur dans les toilettes ?
  4. Quelles sont les différences entre la banlieue et le centre de Paris ?
  5. Selon-vous, est-ce que Vinz va utiliser son pistolet ?

Réflexion personnelle (Répondez à 3 des 5 questions suivantes dans votre blog):

  1. Faites un petit résumé du film.
  2. Donnez vos impressions sur ce film.
  3. Quel est votre personnage préféré, pourquoi ?
  4. Selon-vous, pourquoi le film a été filmé en noir et blanc ?
  5. Selon-vous, est-ce que ce film reflète une certaine réalité de la vie dans les banlieues ?

2019/20 – TY – Le projet de français

Le projet de français:

  • French language &/or Francophonie culture.
  • Realistic (school time, home time)
  • 3 phases :
    • Prep
    • Project
    • Presentation (prep plus in class presentation)

Exemple:

Master chef français :

  • Facilities
    • Kitchen
      • permission (Ms Sheppard Mr Odulaing Mark)
      • timetable : outside of lunch times ->
    • Ingredients
      • School -> lots of admin work
      • Student
      • Allergies ?
    • Recipies (French)
      • Research
    • Host
      • Role ?
    • Judges
      • Who are they
        • Students : permission from the students / teachers / Mr Od Ms Hopkins
        • Teachers : available
      • Audience
        • Who are they ?
        • Available
      • (Cameras :
        • GDPR -> permission from all parents / students / teachers
        • What for ?)
      • Rules of the competition ?
      • Who is part of the project…

WHAT DO I LIKE TO DO ?

  • CHATTING – PLAYING SQUASH/TENNIS
  • FISHING               – PLAYING CHESS
  • PLAYING BASKETBALL – PLAYING POKER
  • EATING – PAPER PLANE COMPETITION
  • TELLING (FUNNY) STORIES – ORIGAMI (FOLDING PAPERS)
  • PLAYING GAMES – WATCHING MOVIES
    • Video games (Minecraft) – FRENCH CAR WASH
    • Board games – COOKING
    • Role playing games – ORGANISING A CLASS (PE, etc.)
  • TEACHING IN THE JUNIOR SCHOOL – FRENCH ART/ART IN FRENCH
  • SINGING – FENCING
  • SPENDING MONEY – TINTIN MARATHON
  • PLAYING FOOTBALL – COMIC BOOK

Devoir maison :

Think about 3 projects you would be interested to take part in. Keeping in mind it has to be realistic, French, approved by Mr Porzadny -> next class discuss and pick a project, otherwise Mr Porzadny will pick for ya !

Projets de 2018/2019 :

  • Tournoi de basketball
  • Enseigner le français
  • Tournoi de foot avec les élèves de transition
  • Quiz de français
  • French Art
  • La philosophie du gâteau
  • Tournoi de foot avec l’école primaire
  • Les gaufres fantastiques
  • Risque en français
  • Cluedo en français
  • Serpents et échelles

 

Programme du projet :

Le projet de français de l’année de Transition
  Credits (100) Start date End date
Preparation (home and class work): 30 06/01/2020 28/02/2020
Project due/performed/taking place: 40/50 2nd of March 6th of March
Preparation and resentation of project (in class): 20 9th of March 28th of March
On the TY evening, the presentation of projects will be made available to parents

 

13/01/20

Idées de projet 2020:

  • French news blast on the intercom (Eva)
  • French mario kart tournament (Luca, Andrei, Connor & Darragh)
  • Baking something French to share with tbc (Evan & Rory)
    • Cook madeleines and Eclairs
    • Sell them
    • Charity
    • Promotion
    • Allergies
  • Board game in French (TYs participation) (Oisin, Franco, Louis)
  • Kahoot on French culture for the year (Anthony)
  • Piece on the piano by a French composer to share with tbc (Leah)
    • Two or three pieces of French composer
    • Record them
    • St Conleth’s website (contact with Mr Latvis)
  • Baking to share with tbc (Roxy & Eve)
    • French baking video
    • Result to be share with the class
  • French Games bingo & other games for TY (Keelan, Jeff, Caoimhe, Johnny, William & Aoife)
  • French games for 1st years (William, Jeff & Aoife)
  • Football game btw teachers and TYs (Johnny, Caoimhe and Keelan)

Pick and Choose !

Group members.

DM : Create a « Google doc » (« preparation sheet ») to be shared with group members and Mr Porzadny

20/01/20

  Credits (100) Start date End date
Preparation (home and class work): 30 06/01/2020 28/02/2020
Project due/performed/taking place: 40/50 2nd of March 6th of March
Preparation and resentation of project (in class): 20 9th of March 28th of March

27/01/20

Chers étudiants, voici les liens vers les notes que je prends pendant les cours de préparation au projet de français. Vous avez besoin d’être connecté avec votre compte de “st conleth’s” pour avoir accés au fichier.

4A – Commentaires sur le projet de l’année de transition

2019/20 – TY – End of semester article on your blog

Dear students,

We are now approaching the end of your first semester. I would like you to use this class to reflect on your learning in the French class this semester.

Some of you had me for two modules (Le français et l’internet & La pleine conscience). Others only for one module (Le français et l’internet).

I would like you to write a reflection piece in your TY blog. Questions such has: What have I learnt? What have I found interesting? What new skills have I developed? What could be the next step in my journey as a French language speaker? etc. could be a starting point.

Please also add a link to your own “Quizlet set” as your blog should gather different elements from your overall experience as a TY student.

A bientôt et Joeux Noël!

Mr Porzadny

2019/20 – TY – Quizlet competition

Quizlet (your own set) :

  • 20 words/expressions
  • Create « your » theme and a catchy title :
    • Le verlan en çais-fran.
    • Comment draguer (à la French).
    • Les couleurs improbables.
    • Expressions idiomatiques utiles.
    • Les animaux inconnus.
  • Share it with Mr Porzadny via email/quizlet – porzadnyj@stconleths.ie
  • Top 5 will be shared with the class (originality, quality, variety) and played with using Quizlet Live
  • Format :
    • French to English.
    • Article need to be present before the nouns (ie. Le chat)
    • Expressions without punctuation (ie. Il pleut des cordes)
    • Correct spelling is very important, a flashcard set with mistakes cannot get in the top 5

 

Bravo aux finalistes de la compétition Quizlet. A vous maintenant d’étudier ces set pour le “Quizlet Live” de la semaine prochaine. En plus de cela, vous allez pouvoir voter la semaine prochaine pour vos trois quizlet préférés. Les gagnants auront la chance de voir leur Quizlet sur le site de St Conleth’s College.

Luca – le football en français

Rory – les instruments utilisés en France

Louis – Donjons et Dragons en français

Evan – Les chansons des “Beatles”

Cael – Les films en français

Ethan – Les matières

Emilie – Les ustensiles de cuisine

Oisin – Le féodalisme

Keelan – Le rugby en français

Ava – Les sports Olympiques

Vous pouvez retrouver toutes ces listes de vocabulaire dans la classe de Quizlet.

 

Le vote est ouvert:

Cliquez sur ce lien pour voter pour vos Quizlet préférés.

2019/20 – TY – Quizlet

Bonjour chers élèves,

Cliquez sur le lien suivant pour vous ajouter à la classe de pemière de français de Quizlet:

https://quizlet.com/join/2ctJ92q6X

Une fois cela fait je vous laisse découvrir le site avec la liste de “Révsion de vocabulaire pour les TY”.

Merci.

Mr Porzadny